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第二单元 家乡的故事

时间:2019-07-09 07:30来源:未知 作者:admin 点击:
小学品德与社会(生活)(道德与法治)北师大版四年级上册(品德与社会)第二单元 家乡的故事3.说不完的家乡故事 1教学目标 1、了解家乡有关水的发展变化的历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系 2学情分析 我们南阳市虽然不是水资源十分缺乏的地区,

  小学品德与社会(生活)(道德与法治)北师大版四年级上册(品德与社会)第二单元 家乡的故事3.说不完的家乡故事

  1教学目标 1、了解家乡有关水的发展变化的历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系 2学情分析 我们南阳市虽然不是水资源十分缺乏的地区,但是每年也不同程度地发生旱涝灾害,在农村旱的时候连最基本的生活用水都困难。在实施本主题的教学之前,我有意识的与学生进行了交流,我发现这些四年级的学生对于如何合理的利用水、本地水资源基本情况等等问题的关注是远远不够的,他们对水的认识只停留在水是每天都要用到的与生活相关的一种必需品。至于水是从哪来的、水带给人类的巨大作用到底是什么、人类究竟该如何合理的利用水 ================================================ 压缩包内容: 3 说不完的家乡故事 教学设计 (2).doc

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  1活动目标 1、学生通过走访、了解、收集、交流有关家乡有关水的发展变化的历史,探究水与家乡人生产、生活的密切关系,感受水资源的宝贵,树立节约用水的意识。 2、学生通过收集、交流家乡水资源受污染的现象,产生保护水资源的意识。 2学情分析 在经过一段时间的品德课学习后,学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法,有一定的组织、协调和合作能力,可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。在实施本主题的教学之前,我有意识的与学生进行了交流,我发现这些四年级的学生对于如何合理的利用水、本地水资源基本情况等等问题的关注是远远不够 ================================================ 压缩包内容: 3 说不完的家乡故事 教学设计 (1).doc

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  1教学目标 1、 通过调查、采访、录像等了解家乡人今、昔生活。 2、 通过小组汇报再现今昔生活的对比,感受家乡人现代生活的幸福。 体会家乡人过去生活的困难与艰辛,珍惜现在的幸福生活。 2学情分析 学生所在的家乡--华明家园,最近几年有了党的好政策的扶持,人们的生活状况发生了很大的改变,对于这样的改变,学生的感受并不是很深,特别是对家乡过去的生活学生更是了解的很少,所以他们感受不到现在生活的幸福。 3重点难点 感受家乡人生活的变化,珍惜现在的幸福生 ================================================ 压缩包内容: 3 说不完的家乡故事 教学设计 (5).doc

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  1教学目标 1、了解家乡有关水的发展变化历史。 2、感受水与家乡人生产、生活的密切关系。 3、感受水的宝贵,对水资源持珍惜的态度。 2学情分析 在经过一段时间的品德课学习后,学生已基本掌握一定的调查、探究及搜集资料的简单方法,有一定的组织、协调和合作能力,可在老师的指导下进行一定深度的讨论和探究。据课前对学生的调查,了解到学生对于我国我市的水资源具有一定的认识,并在日常生活中有很多的用水经验,对于生活中浪费水不珍惜水的现象也有自己的体会。但须考虑到学生的能力有限,在安排讨论、探究及体验活动时,教师必须给学生交待明确的 ================================================ 压缩包内容: 3 说不完的家乡故事 教学设计 (4).doc

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  1教学目标 1.了解家乡有关水的发展变化的历史。 2.感受水与家乡人生产、生活的密切关系。 3.充分感受水的宝贵,培养节约水、珍惜家乡水资源的意识。 2学情分析 这个班级的学生45人,男生23人,女生22人,学生的来源很广,每个孩子都活泼可爱,有着较强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,求知欲强。学生学习水平参差不齐,各方面基础也参差不齐,课堂上本班学生的反应,课堂气氛、活跃程度都挺好,上课积极发言,但是仍然存在有些个别同学上课游神、讲话、起哄的。 大部分学生对老师课堂的知识点保持着浓厚的兴趣,并能积极踊跃的发言,思考, ================================================ 压缩包内容: 3 说不完的家乡故事 教学设计 (3).doc

  小学品德与社会(生活)(道德与法治)北师大版四年级上册(品德与社会)第二单元 家乡的故事2.从家里带出来的历史

  1教学目标 1、通过课前搜集材料让学生在生活当中有所发现,指导学生学会搜集材料的方法,让学生在家庭寻宝的搜集活动中自然而然地对以前的社会生活产生兴趣。 2、引导学生通过今昔对比了解社会的进步和人类的发展,培养学生善于创新善于发现的精神。 3.、通过学生自我阐述今昔对比,培养学生养成良好的语言表达习惯,并鼓励学生积极发现生活中的美。 2学情分析 四年级上学期的学生已经掌握了在生活中发现事物的能力,并且能够通过恰当的方法来所及材料。但是四年级的孩子总结概括能力不强,对事物之间的联系缺乏理解,因此教师应在授课过程中一方面鼓励学生说说自己 ================================================ 压缩包内容: 2 从家里带出来的历史 教学设计 (2).doc

  小学品德与社会(生活)(道德与法治)北师大版四年级上册(品德与社会)第二单元 家乡的故事2.从家里带出来的历史

  1教学目标 认知目标:知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。 情感目标:通过今昔读物的对比、体会历史的发展。 行为目标:增强读书兴趣,提高阅读和表达能力。 2学情分析 学情分析:学生对父母小时候的生活很感兴趣,所以,能积极的搜集资料、向父母了解他们小时候的生活和学习情况。 3重点难点 教学重点: 了解小人书是过去孩子们最重要的课外读物。 教学难点: 通过今昔读物的对比、体会历史的发展。 4教学过程 活动1【导入】《家庭寻宝中的发现》教 ================================================ 压缩包内容: 2 从家里带出来的历史 教学设计 (1).doc

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  1教学目标 1、通过体验,了解过去丰富多彩的老游戏,感受到参与其中的乐趣。 2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐,理解游戏必须遵守一定的规则, 在游戏中加深同学之间的友情。 3、通过比较过去的游戏和现在的游戏,感受儿童生活的变化。 2学情分析 四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们 对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的 行为习惯, 随着他们社会生活范围的不断扩大, 进一步认识了解社会 和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性 较强, 绝大部分学生 ================================================ 压缩包内容: 2 从家里带出来的历史 教学设计 (5).doc

  小学品德与社会(生活)(道德与法治)北师大版四年级上册(品德与社会)第二单元 家乡的故事2.从家里带出来的历史

  1教学目标 1、情感与态度:使儿童体验过去游戏的有趣,从而热爱过去的游戏;体验参与性较强的集体游戏中的快乐,加深同学之间的友情。 2、行为与习惯:了解并遵守交往与游戏的规则,养成与人友好交往的行为习惯。 3、知识与技能:通过体验,发现过去游戏的特点,并感受儿童生活的变化;通过参与各种过去的游戏,使学生初步掌握与人交往的基本知识和技能。 4、活动与过程:通过演示、体验、讨论、采访、评议等活动,感受过去游戏的有趣,从中学会与人相处。 2学情分析 现在的孩子多数是独生子女,平时在家又不能常出门,缺乏玩伴,许多孩子沉迷于 ================================================ 压缩包内容: 2 从家里带出来的历史 教学设计 (4).doc

  小学品德与社会(生活)(道德与法治)北师大版四年级上册(品德与社会)第二单元 家乡的故事2.从家里带出来的历史

  1教学目标 1、通过调查、访问、观察、体验,了解过去丰富多彩的老游戏,发现过去游戏的特点。 2、体验参与性较强的集体游戏中的快乐,理解游戏必须遵守一定的规则,在游戏中加深同学之间的友情。 3、通过比较过去和现在的游戏,感受儿童生活的变化,发展社会生活能力和积极的生活态度。 2学情分析 四年级学生对游戏充满了兴趣,特别是一些课外的游戏,他们充满的活力,对于只在教室上课,他们已经不感兴趣了,对于他们没有玩过的游戏充满了好奇心。因此,我将这次活动设计为从课堂到课外,又回到课堂,一系列活动。促进学生个性化的发展, ================================================ 压缩包内容: 2 从家里带出来的历史 教学设计 (3).doc

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